En Beta constante

Este verano leí en el periódico la noticia de que en el estado de Missouri se había aprobado un proyecto de ley que prohibía a los profesores ser amigos de sus alumnos en Facebook. Se pretendía de esa manera contribuir a la prevención de casos de abuso sexual. Aunque parece ser que finalmente la Asociación de Profesores de ese estado ha logrado que un juez emita una orden preliminar que paraliza el mencionado proyecto de ley.

No se si en España llegaremos a esos extremos, pero por si acaso, en Google+, una de las herramientas de red social que utilizaré este curso, he decidido crear un círculo específicamente para “alumnos”, bien diferenciado del de “amigos” …

Hablando del tema de la relación de los profesores con los alumnos, no soy muy partidario de ser amigo de los alumnos en el sentido, por ejemplo, de salir de fiesta con ellos a tomar unas copas. Pero en el caso que nos ocupa, técnicamente tampoco existiría ese problema, puesto que se titularon al finalizar el curso 2010/2011. A principios de septiembre, unos cuantos alumnos (omito el prefijo “ex”) de ASI2 convocaron una “quedada” en la que dejaban la puerta abierta a que se apuntara algún profesor. Como mi relación con ellos sigue siendo bastante cordial a través de las redes sociales y me interesaba hablar ciertos temas profesionales con ellos, me animé a salir a picar algo y a tomar una cerveza (justamente una y sin alcohol). También se unió Iván al grupo para tomar una cerveza antes de retirarnos y dejar que la juventud se divirtiera a su ritmo.

Además de otros temas más festivos, también estuvimos hablando largo y tendido sobre su situación profesional y las perspectivas laborales que tienen tras su paso por la Formación Profesional Inicial. El panorama es bastante desalentador, pero aún así creo han sopesado bien las opciones y tomado decisiones acertadas.

De los diez alumnos que finalizaron el curso pasado, por las referencias que tenemos tan sólo hay uno trabajando en un puesto acorde a su titulación (Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos) en una empresa de Madrid. Su sueldo es precisamente el mismo que cobraba yo en mi primer trabajo en Madrid … en el año 1995. Por lo menos le financian la comida con cheques restaurant, porque si no, y lo digo por experiencia, iba a encontrarse con más de una dificultad para llegar a fin de mes.

No es sino una muestra más de que la precariedad laboral entre los jóvenes que buscan su primer trabajo está a la orden del día: contratos en prácticas, becas, … Y desgraciadamente, las posibilidades de encontrar un trabajo digno en el sector de la informática en Santander son, si cabe, aún más escasas.

Otro de los alumnos está moviéndose también por la capital del reino haciendo entrevistas y parece que está firmemente decidido a sacarse por la UNED las asignaturas que le faltan para acabar la carrera de informática. Le supondrá como mínimo un par de años de mucho sacrificio si tiene que compatibilizar el estudio con un trabajo, pero conociéndole no me cabe duda de que lo logrará y de que el esfuerzo se verá recompensado con una mejora de su categoría profesional.

Del resto de alumnos, el grueso del pelotón va a comenzar su andadura en la Universidad de Cantabria en el curso escolar 2011/2012. De los cincuenta alumnos admitidos en el Grado de Ingeniería Informática en Santander, ¡nada menos que cuatro provienen de nuestro centro!.

Muchos ánimos y mucha suerte para todos, seguiremos en contacto a través de las redes sociales y ya organizaremos alguna que otra “quedada” antes de las vacaciones de Navidad.

Antes de finalizar me gustaría insistir en otras dos opciones que no se han comentado en este artículo pero que nuestros alumnos deberían tenerlas también presentes: la de salir al extranjero y la de emprender su propio proyecto. Dos temas sobre los que tal vez me anime a escribir en futuras entregas.

El otro día, mientras veía “la Vuelta” por la televisión, emitieron un reportaje en el que se mostraba la labor de uno de los coches de apoyo que se encarga de transmitir la información relevante a los jefes de equipo. Como podéis comprobar en el vídeo adjunto, se trata de un cibercafé rodante con tabletas, laptops y smartphones donde además de la información por radio, la comunicación a través de las redes sociales juega un papel muy importante. 

http://www.rtve.es/alacarta/videos/vuelta-ciclista-a-espana-2011/reportajes-vuelta-preparacion-etapa/1192712/

Planteo una pregunta a los profesores pero no publico mi respuesta, ya que creo que podría molestar a más de uno: ¿Por qué este tipo de tecnologías que ya han revolucionando otros ámbitos de nuestra sociedad  no han generado aún los cambios que cabría esperar en la enseñanza?